《如何解决亲子冲突》第六章 与孩子共同解决问题3
（上接 与孩子共同解决问题2 ）
三、对亲于冲突的共同解决
●倾听孩子的情绪和需求；
●摘录、简述或明确孩子的观点；
●表达父母自己的情绪和需求；
●父母和孩子一起作脑力激荡，思考解决问题的方法；
●写下所有的意见——不要做评估；
●共同筛选意见并执行。
这个过程更多地适用于父母和孩子的需求之间发生冲需要找到一个双方都能接受的解决方案。
故事：家庭作业的战争
儿子提姆总是把他的家庭作业留到最后’熬夜赶作业。父令要他早点开始写，但他老是有理由，说妹妹吵、先打游残机或看电视等。
父亲：你什么时候才要开始做功课?
提姆：等一下。等看完这个电视节目。
父亲：把电视关掉！你会做功课了。
提姆：我会做的，我说过会做的。(又开始组合模型飞机)。
父亲：什么事都要等到最后一分钟才做，我真是要被你 气死!
提姆：再等一下啦。
父亲：等到什么时候……
下面．父亲开始和提好一起解决问题。
(倾听孩子的情绪和需求)
父亲：要你静下心来开始写功课真是不容易。上了一天的课，你可能只想休息休息。
提姆：对啊：我要和朋友村球、希电视、组合模型飞机。而且，晚一点各做功课比较好，不会吵。
(摘录、简述或明确孩子的观点，并表示你的体谅)
父亲：所以你想先玩，晚一点开做功课，家里比较安静！
(表达父母自己的情绪和需求)
父亲：每天晚上都必须盯着你做功课，而且表你熬夜第二天早上爬不起来，我觉得很难过。
(一起作脑力激荡，思考解决问题的方法)
父亲：我们能不能超出办法，让双方都满意?你先开始，我写下来。我们先写下所有的意见——不要做评估。
(写下所有的意见——代替批评)
我们的意见
1.不要各催我。(提姆)
2.回家先把功课做好。(父亲)
3.妹妹早点睡，让我做功课。(提姆)
4.把功课分散，回家先做简单的，一点再做困难的。（父亲）
5.我做功课时把佩蒂带开。(提姆)
6.排出功课表，安排做功课、玩和睡觉的时间。(父亲)
（共同选意见并执行)
爸爸：先看第一条。如果你自己做好，我不会催你！
提姆：你可不可以早点带佩茶去睡觉？
爸爸：那对她不公平。不过我可以先把地带开。
提姆：好，但是第三项不行，我回家不想先做功课！
爸爸：第四项呢?先做一半好不好?等佩蒂去睡觉就不必赶那么多件业。
提姆：不要……你只要把佩蒂带开，我自己舍安排时间。
爸爸：这样也好．不过你的功课表要真地做到。
提姆：没问题。我现在就开始排功课表，待会儿会站在布告栏上。
父亲和提好谈过之后，提好排出了时间友。他要看两个小时的电视，十一点才上床睡觉。父亲觉得这样不太好，又和他一起检查他的时间表，帮他修正。最后他们同意提姆提早半个小时做功课，只看一个小时的电视，九点半上床，十点关灯。
家庭出现的问题或冲突往往只是“表层问题”而非真正的问题。所以解决问题的第一步，父母要多从事积极聆听，使孩子敞开心扉多做沟通，以得到更多资料，明了孩子内心究竟有刊么感受或想法，从而挖掘出真正的问题。一旦问题被界定，其他各个步骤往往顺利进行。第一步的积极聆听的重要性是值得一再强调的。
很多情况下，解决方法通常不止一种。单一答案会引诱父世操纵孩子接受父母事先设想好的“正确”方法。父母在确定问题症结所在后，要鼓励孩子多提方法。
进行脑力激荡的第一原则就是：不可以批判别人的意见。参与者可以尽量提出意见，即使好像扯不上什么关系也不要紧，根本行不通不切实际的也没关系，因为那可能会激励别人想出不同而有用的构想。不要先评估，就是为了能助长孩子的创意思考，给他们展现创意思考能力的机会。当然不能指望孩子提出所有的解决方法。父母也要提。最好的方法有可能是要你改变自己提出的方法。
在共同筛选出解决方案之后，要找出一个最适合的，必须每个人都同意。这里，不要用投票或少数服从多数的办法，因为，一投票就会有输赢。
当发现最初的决定在实施后不够周全，就要调整最初的决定，不可犯知不可行而坚持到底的错误。可再和孩子一起讨论，以获得更佳的解决办法。
故事：一位父亲的经验——14岁的儿子被同伴逼着喝酒
儿子杰克知道我对毒品和酒精深恶病绝。最近我听说他们放学后趁眷大人不在时，到某个人的家里喝酒。我开车陪杰克去打球时，问他这是不是真的。他不安地看着我，没有回答。
“你没有喝酒吗?”我问。
“喝过一次啤酒”．他说。
我来不及说什么，他激动地说：“爸爸，我没办法！他们叫我喝，如果我不喝，他们会笑我。”
我本来要说：“别人叫你从布告克林大桥上跳下去，你也跳吗？”不过我还是说：“称受到很大的同伴压力。”
“本来就是!”他说．“你知道他们怎么笑那些不喝酒的人吗?”
我告诉他，我了解他的为难；但是我也说：“你知道我痛恨毒品，喝酒也合上稳。即使到了法律上能够喝酒的年龄，我仍然不同意体喝酒。你不要我控制你，但是，我看到很多从小就喝酒的孩子，长大之后会技酒控制，不能自扳。” “那你要我怎么做?”杰克很为难地说，“胡言乱语一番，说我不需要惜酒浇愁，我的生活很价快?”
我说：“不行吗?如何说不，才不会被同伴排斥?”
杰克耸耸肩，我知道他的意思。接着我们模拟他捉绝喝酒的对话。杰克认为最不会得罪人的是： “好，等会儿再喝”。如果对方不肯放过，就推说父母管得太严，“你不知道我爸。如果他闻到我身上有酒气，他会宰了我、以后的日子就难过了。”
杰克揣摩了一会儿，很高兴的说：“爸爸，谢谢你！”
故事：一位母亲的经验——新学年的负担
去年我的3个女儿(分别是6岁、8岁和12岁)吵着新学年开始．他们必须有“合适的”衣服、球鞋和配件。他们的要求超出了我的负担能力。
看到报纸夹了今年第一份升学用品的广告，我召集家庭会议，要他们写出所有新学期必须购买的东西。〔我们还写了一份“希望购买’’的清单——如果家人中了彩票o)我用最浅白的话告诉她们，我必须精打细算，才能仕她们继续享有基本的生活需求——像电饭、有一片屋顶可以追风挡南。
她们先是抗议，后来又提出各种建议——从“我们自己烤饼干，拿到附近兜售”到“你买缝纫机，我们自己做衣服”‘，最后，12岁的浩西卡提出来的意见最受支持， “给我们钱．我们自己去买。”她甚至自愿帮妹妹分配预算。
我同意，虽然我怀疑。我带洁西卡去买衣服，帮她挑了一件有蓝色图案的毛衣，她立刻去看标价，并且说：“妈妈，不行。这件太贵了！”（未完待续）
