好久没有安静下来记录宝宝的近况，其实她最近的变化很大，有很多可写之处。
每天晚上，她都主动要求我教她认字。我们使用的“教材”是一盒简装的黑白认字卡片，卡片上一面是牛眼大的汉字，一面是汉字的笔画顺序和与该字相关的词语。按很多家长的看法，一定认为这样的“教材”不够生动，不容易引起孩子的兴趣，大家可能觉得“看图识字”才是最好最简单的识字方式。
起初，我也是这样看的。但因为爷爷奶奶在笑笑一岁多的时候买回了这盒认字卡片，而我又不想束之高阁，所以只好努力将它最朴素的作用发挥出来。经过一段时间的实践，我发现教孩子认字的关键不在于教材，而在于家长，因为家长才是教材的真正使用者。
宝宝在两岁左右认识了诸如“人、日、大、小、少、田、山”等最简单的汉字，其中“山、田”这类象形字是最容易认识和记住的，当初我教笑笑就是使用了“象形”联想法，她很受用，且记住了便不再忘记。可对于大多数的非象形字，我就无法从字本身的形状上去引导她记忆，同时也无法从“音”上找到窍门，我只好从“义”上寻找突破口，例如“沙”，她看到第一眼说是“少”，这时，我提醒她：你仔细看看，“少”字旁边多出了三个小点点，所以它不是“少”，而是宝宝最喜欢玩的“沙”。这样她一下子就记住了，因为“沙”与她的日常生活息息相关，她对“沙”有浓厚的兴趣，她很愿意把这个字牢记。再例如“歌”，这个字笔画多，我教她之前很犹豫，只是抱着试试看的态度：你喜欢唱歌，这就是“歌”字。没想到，她看一遍就说认识了，等我把它混到其他字一起，过了一会再让她认的时候，她就说：“这是唱歌的歌！”这之后，我不再以字本身的结构简单与否作为判断标准，而是尽量选择与她的生活紧密相连的汉字去教她，她学起来高兴又轻松。
基于宝宝的进步，我先行小结一下近期的教育方法：
寓教于乐是法宝，而这个“乐”是家长开发出的种种童趣、并非简单的彩色图画。我以为，看图识字的书中，图画往往会干扰孩子的视线（恋恋有看图识字书，遮住了图她就不认字），使得他们对图有了依赖性，以致于遮住了图便不认识字，而这也失去了认字的本义，毕竟看图识字之联想不同于看图读故事的联想。
孩子认字与写字不同，不一定先易后难。家长只要创造出适合自家宝宝的语境，偏旁部首再复杂、笔画再多的字，孩子一样能照单全收。不要以为宝宝喜欢“人”字比“鹅”字多
教孩子认字不能急于求成。我自身性格急躁，但在对待宝宝学习的问题上，始终能保持清醒头脑——循序渐进不攀比。我坚信兴趣决定一切，尤其在教育孩子的初始阶段，家长不能因为一己之愿而坏了规矩，我们不能让孩子对知识又惧又怕！
